Karim Amghar over waarom herkenning ertoe doet in de klas
De Lesboeren wordt gehost door Jasper Rijpma en Mattanja Koolsta en gemaakt in samenwerking met Stichting Leraren van het Jaar en Stichting Onderwijs in. Naast de podcast worden de docenten in de Lesboeren ondersteund met een krachtig, professioneel portret dat de beroepstrots van leraren uitstraalt, gemaakt door fotograaf Nike Liscaljet.
Toen Karim begon als docent merkte hij al snel dat lesgeven veel meer is dan het uitleggen van lesstof. Natuurlijk draait het om kennis, maar net zo goed om vertrouwen, verwachtingen en relaties. Leerlingen moeten je leren kennen, en jij hen. Pas als die basis er is, ontstaat er ruimte om te leren. En dat leren gaat niet alleen over het vak zelf, maar ook over hoe jongeren naar zichzelf kijken.
Wie er voor de klas staat, doet ertoe
In zijn werk ziet Karim hoe belangrijk herkenning kan zijn. Voor alle leerlingen is het natuurlijk fijn om een docent te zien in wie zij iets van zichzelf herkennen, maar voor sommige leerlingen is dat niet zo vanzelfsprekend en Karim vindt het belangrijk dat hier meer aandacht voor komt in het onderwijs. Niet omdat één docent alle verschillen kan overbruggen, maar omdat het perspectief opent. Het laat zien dat bepaalde plekken niet alleen voor anderen zijn weggelegd. Dat je jezelf kunt voorstellen in rollen die je misschien nog niet eerder hebt gezien. Die zichtbaarheid kan invloed hebben op ambities, zelfvertrouwen en verwachtingen.
Ongelijke kansen
Tegelijkertijd ziet Karim dat kansen in het onderwijs niet altijd gelijk verdeeld zijn. Sommige leerlingen beginnen met een voorsprong, anderen moeten harder werken om dezelfde plek te bereiken. Dat geldt bijvoorbeeld voor leerlingen met een migratieachtergrond, maar ook voor jongeren die neurodivergent zijn en niet vanzelfsprekend passen binnen de structuren van het onderwijs. Hij ziet het als onderdeel van zijn rol om die verschillen te herkennen en serieus te nemen. Niet om leerlingen te labelen, maar om te zorgen dat ze niet tussen wal en schip vallen.
Ruimte om jezelf te zijn
In zijn lessen probeert Karim daarom ruimte te maken. Voor gesprekken, voor verschillende perspectieven. Voor leerlingen die zich niet altijd meteen herkennen in wat er van hen verwacht wordt. Het klaslokaal kan een plek zijn waar jongeren ontdekken dat er meerdere manieren zijn om te leren, te denken en zich te ontwikkelen. En dat hun achtergrond, cultureel, sociaal of persoonlijk, niet iets is dat hen beperkt, maar juist kracht kan geven.
Lesboeren
Een lesboer werkt met wat er groeit. Niet iedere leerling ontwikkelt zich in hetzelfde tempo. Niet elke leerling past vanzelf in het systeem. Maar wie voor de klas staat, kan wel elke dag iets zaaien: een idee, een verwachting, een nieuw perspectief. Voor Karim zit de kracht van het vak in die kleine verschuivingen. In leerlingen die ontdekken dat ze meer kunnen dan ze dachten, in het moment waarop iemand zich gezien voelt. Het zijn niet altijd grootse, spectaculaire veranderingen. Maar soms precies de veranderingen die nodig zijn om gelijke kansen een beetje dichterbij te brengen.
